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       唤醒自我 发现真我 成就大我——郑州中学高中部自我教育成果展示 - 郑州中学

在人类社会中，管理无处不在，无时不在，管理已成为人类社会活动中不可缺少的一部分。高中是学生学会做人的重要阶段，实现自我认识、自我计划、自我激励、自我约束、自我控制，以促进自我发展。

当前中国教育面临的一大难题，是学校少学生多。因国家的人力物力限制，小班教学实现难度较大。在这个大背景下，学校对学生管理的难度很大。学生的每一个问题都让老师去管很不现实。为更好地解决这一问题，高中部吸取以前的成功经验，精心制作《自我教育手册》，积极开展学生自我教育导师制，充分发挥学生的自我管理、自我教育作用，让学生变为自我管理的主角，很好地减轻学校管理的压力，有力促进了学生健康成长。

为展现我校自我教育德育工作的成果，以成果促进今后工作高效开展。学校制作了自我教育展板，并对自我教育开展情况进行了总结。展板将自我教育活动中涌现出来的先进个人、优秀学生的自我反思、精美的自我教育手册内容选拍、优秀指导教师风采及名言制作成展板的形式进行成果展示。

我校自我教育自开展以来形成了如下几点可喜的现象：

1、  学生的自我教育习惯不断养成，形成了有效的反思和自我性格的合理归因。

2、  导师通过每周对学生《自我教育手册》的检查，逐步地掌握了学生的学习和生活情况，并提出了有针对性的建议。

3、  家长通过《自我教育手册》的批阅，走近了孩子的内心世界，形成了一个良好的与孩子沟通的渠道。

4、  小组互评，有利于学生之间找出各自存在的问题，及时改正。

5、优秀反思日记、优秀导师、优秀小组的评选，形成了良好的激励机制，有利于自我教育工作的顺利开展。

我们以后要坚持利用好《自我教育手册》，继续完善导师制，形成有效的小组互评，真正让自我教育为学生健康成长保驾护航。

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